Дипломная работа на тему «Формирование орфографического самоконтроля у младших школьников в условия реализации ФГОС НОО»

Специальность: 

Количество страниц: 95

Уникальность: 71

Год защиты: 2024

Содержание дипломной работы на тему «Формирование орфографического самоконтроля у младших школьников в условия реализации ФГОС НОО»

Введение 3
лава 1. Психолого-педагогические основы исследования проблемы формирования универсального учебного действия самоконтроля 13
1.1 Формирование универсальных учебных действий как психолого-педагогическая проблема 13
1.2 Самоконтроль как регулятивное универсальное учебное действие: связь с другими УУД, возрастные особенности формирования. 20
1.3 Сущность, функции универсального учебного действия самоконтроля; закономерности и условия его формирования. 28
Выводы по первой главе 38
Глава 2. Методические основы формирования универсального учебного действия самоконтроля при обучении русскому языку 41
2.1. Анализ современных УМК по русскому языку в начальной школе с точки зрения проблемы формирования самоконтроля 41
2.2 Методические подходы к формированию универсального учебного действия самоконтроля в процессе обучения русскому языку в начальной школе 49
Выводы по второй главе 54
Глава 3. Экспериментальное исследование проблемы формирования самоконтроля у младших школьников…………………………………………55
3.1. Организация констатирующего эксперимента по проблеме исследования……………………………………………………………………..55
3.1.1. Исследование уровня сформированности контроля действий других людей и взаимоконтроля, итогового и по¬операционного самоконтроля у учащихся начальных классов…………………………………………………55
3.1.2. Анализ уроков русского языка в контексте исследуемой проблемы формирования универсального учебного действия самоконтроля у младших школьников………………………………………………………………………61
3.1.3. Анализ анкетирования учителей по исследуемой проблеме……65
3.2. Организация формирующего эксперимента по формированию
самоконтроля у младших школьников (на материале темы
«Однокоренные (родственные) слова»)…………………………………67
3.3. Проверка эффективности экспериментальной методики
формирования самоконтроля у младших школьников…………………81
Выводы к главе 3………………………………………………………….80
Заключение 80
Список литературы…………………………………………………………………92